Opettajien identiteettityötä tutkineen Katariina Stenbergin mukaan opettajat eivät tunne tarpeeksi hyvin itseään. Identiteettityö pitäisi ottaa paremmin huomioon opettajankoulutuksessa.
Näin vältyttäisiin loppuunpalamisilta, joita jotkut opettajat kohtaavat jo muutamissa viikoissa. Väsymistä ehkäisee myös opettajan roolin selkeyttäminen.
Koulu on sosiaalisen median, monikulttuurisuuden ja lasten harrastusten myötä tuulisella paikalla. Stenbergin mielestä koulun rooli olisi määriteltävä uusiksi.
Hän tuulettaisi myös opetuksen periaatteita. 1990-luvun opetusmetodit ovat jo vanhentuneita. (Keskisuomalainen)
Oletko yllättynyt?
